Liderazgo escolar

“Esta semana se inician las XI Jornadas Interamericanas de Dirección y Liderazgo Escolar, dentro del Summit de Educación organizado por la UC. Hemos querido brindar este espacio de encuentro y discusión sobre la dirección y el liderazgo en el mundo escolar en Chile y América Latina. Estas Jornadas, -en esta versión online y gratuita-, se han posicionado como una tradición que convoca a participantes que en un 60% lo hacen desde el extranjero, lo cual nos permite compartir el conocimiento, diversas miradas y experiencias de académicos y profesionales de la región.

Contamos con el apoyo de la Red Interamericana de Liderazgo Escolar (RILE), -iniciada hace más de 10 años a partir de una alianza de la UC con la Universidad de Pensilvania-, la que ha logrado impulsar una plataforma de intercambio y colaboración entre universidades y académicos, y también entre equipos profesionales y organismos públicos y privados, contribuyendo así a expandir la influencia del liderazgo escolar.

"Estas jornadas, -en esta versión online y gratuita-, se han posicionado como una tradición que convoca a participantes que en un 60% lo hacen desde el extranjero, lo cual nos permite compartir el conocimiento, diversas miradas y experiencias de académicos y profesionales de la región"- rector Ignacio Sánchez.

El foco y contenido de las Jornadas, se orienta a enfatizar el rol de directores(as) y equipos directivos del sistema escolar. Es un rol clave, pues su influencia en nuestras escuelas es vital sobre las comunidades educativas y los miles de profesores(as) a través de su enseñanza en las aulas. En particular, esta versión de las Jornadas profundizará en algunos conceptos y preguntas clave que han sido abordados por diversas investigaciones en este desafiante año 2021. Uno de estos conceptos es el de la “colaboración docente para la mejora educativa”; otro muy importante en el programa es el de la “justicia social”, que surge de la aspiración por lograr un sistema escolar donde cada estudiante, -sin excepción-, pueda aprender y tener logros académicos, independiente de su origen y características.

Se destacará también el concepto de “coherencia”, el cual es relevante a la hora de entender cómo los distintos niveles del sistema escolar y del liderazgo educativo confluyen para hacer más efectiva a la organización educativa. También se abordará la pregunta sobre qué es lo que caracteriza a los “liderazgos más exitosos” y cuáles fueron “las características centrales de las prácticas compartidas” en este período que ha estado lleno de desafíos. Creemos que la dura experiencia educativa de estos años 2020 y 2021 también ha sido una oportunidad privilegiada para entender el aprendizaje íntegro.

"Los y las líderes educativos escolares están llamados a potenciar un equilibrio e integración entre expectativas de un mayor progreso académico de nuestros estudiantes, y al mismo tiempo procurar un mayor bienestar y desarrollo de los profesores(as) y de toda la comunidad educativa”- rector Ignacio Sánchez.

El liderazgo escolar tiene la misión de desarrollar una visión compartida sobre lo que es una buena enseñanza, un buen aprendizaje y una experiencia escolar completa y de calidad. Los y las líderes educativos escolares están llamados a potenciar un equilibrio e integración entre expectativas de un mayor progreso académico de nuestros estudiantes, y al mismo tiempo procurar un mayor bienestar y desarrollo de los profesores(as) y de toda la comunidad educativa. Es el desafío que proponemos desde la universidad”.